Líder verzus manažér
Metodika na základe textu učí účastníkov, ako pracovať s textom tak, aby si z neho čo najviac zapamätali a dokázali použiť. Vedľajším efektom sú aj informácie odlišujúce manažéra a lídra.

Metodika na základe textu učí účastníkov, ako pracovať s textom tak, aby si z neho čo najviac zapamätali a dokázali použiť. Vedľajším efektom sú aj informácie odlišujúce manažéra a lídra.

Účastníci riešia nimi vybraný problém z navrhnutých pálčivých situácií, ktoré sú spojené so životom mladých v komunitách vypracovaním projektu podľa inštrukcií lektora. Ten osobitne upozorní na potrebu nájsť príčinu (nie len následky) problému, ktorú projekt rieši, stanovenie priority pre riešenie. Štruktúru tvorby projektu si účastníci upevnia na plnení jednoduchej úlohy. Ako uviesť projekt do živote precvičí taktiež…
Metodika ponúka metodický ale aj odborný podklad k tomu, ako riešiť konflikt konsenzom (čo je konsenzus, algoritmus riešenia), možnosť prakticky si vyskúšať prácou v skupinách pri hľadaní konsenzu. Práca v rámci skupiny sa na záver rozoberá z pohľadu dosiahnutého výsledku a okolností, ktoré k nemu viedli – či dosiahla/nedosiahla skupina konsenzus a čo k tomu viedlo.
Pred samotnou tvorbou rodinných rozpočtov v skupinách – „rodinách“ s nastavenou situáciou ohľadne príjmov, veku, finančných potrieb rodiny si účastníci pod vedením lektora vytvoria súvislosti medzi potrebou a túžbou, hodnotou ktorú by pri svojom spotrebiteľskom správaní mali zohľadňovať. Podstatou činnosti skupín – „rodín“ je v jednotlivých kolách riešiť rodinný rozpočet podľa zmenneých finančných podmienok rodiny. Pri každej zmene je…
Komunikácia je základom našich interakcií s inými, preto vedieť „nenásilne“ komunikovať je veľmi dôležité. Je potrebné si uvedomiť individuálny prístup každého z nás k spôsobu vedenia komunikácie. Cez popísaný príklad jazyka šakala a jazyka žirafy majú účastníci možnosť si uvedomiť, aký je ich spôsob komunikácie. Zároveň majú tieto dva spôsoby rozlíšiť na základe charakteristických znakov. Účastníci majú možnosť spoznať…
Najdôležitejšie veci ako prvé… a čo potom? Cieľom metodiky je naučiť účastníkov pracovať s časom tak, aby ho dokázali rozumne a hospodárne využiť tak, aby priniesol čo najväčšiu hodnotu. Naučia sa pracovať s maticou času, využívať pomôcky pre riadenie času.
Metodika vedie účastníkov k uvedomeniu si dôležitosti strategického plánovania v súkromnom, ale aj pracovnom živote, učí ako si určiť ciele a ako ich dosahovať. V rámci praktických úloh vytvoria účastníci SWOT analýzu pre nimi navrhovanú organizáciu.