Metodologia wyjaśnia zasady komunikacji (zarówno werbalnej, jak i niewerbalnej) oraz aktywnego słuchania. Ćwiczenie praktyczne pokaże uczestnikom, jak różnią się opisy sytuacji w zależności od odczuwanych emocji. Uczestnicy spróbują także „ja-komunikatu” i jego zastosowania w skutecznej komunikacji.
Ponieważ celem projektu jest również wspieranie odwagi i chęci młodych do przedsiębiorczości, metodologia ta wyjaśnia istotę przedsiębiorczości, warunki wstępne i motywację do prowadzenia działalności, a także przedsiębiorczość wewnętrzną dla tych, którzy nie mają odwagi lub doświadczenia w realizacji swojego pomysłu biznesowego. W praktycznym ćwiczeniu uczestnicy próbują zrealizować projekt na podstawie opisu słownego, aby uświadomić sobie…
W dzisiejszych czasach od kandydatów do pracy wymaga się umiejętności pracy w zespole – wspólnego osiągania wyznaczonych celów. Uczestnicy mają możliwość spróbowania pracy w zespole i poznania ról zespołowych. We wszystkich działaniach konieczne jest wykonanie powierzonego zadania. Ważną rolę odgrywają także dyskusje, podczas których uczestnicy analizują zachowania w zespole, które pomagają lub utrudniają wykonanie zadania.
Metodologia prowadzi uczestników do uświadomienia sobie znaczenia planowania strategicznego w życiu prywatnym i zawodowym, ucząc jak wyznaczać cele i je realizować. W ramach zadań praktycznych uczestnicy opracują analizę SWOT dla proponowanej przez siebie organizacji.
Metodyka na podstawie tekstu uczy uczestników, jak pracować z tekstem, aby zapamiętać jak najwięcej i umieć to wykorzystać. Efektem ubocznym są również informacje odróżniające menedżera od lidera.
Komunikacja jest podstawą naszych relacji z innymi, dlatego umiejętność „nieagresywnego” porozumiewania się jest bardzo ważna. Należy uświadomić sobie indywidualne podejście każdego z nas do sposobu prowadzenia rozmowy. Na przykładzie języka szakali i języka żyrafy uczestnicy mogą zrozumieć swój własny styl komunikacji. Uczą się również rozróżniać te dwa sposoby na podstawie ich charakterystycznych cech. Uczestnicy mają…
Najważniejsze rzeczy najpierw… a potem? Celem metodologii jest nauczenie uczestników zarządzania czasem w taki sposób, aby mogli go wykorzystywać mądrze i efektywnie, przynosząc największą wartość. Nauczą się korzystać z macierzy czasu oraz narzędzi do zarządzania czasem.