Учасники вирішують обрану ними проблему з-поміж запропонованих актуальних ситуацій, пов’язаних із життям молоді в громадах, шляхом створення проєкту за інструкціями викладача. Той звертає особливу увагу на необхідність знайти причину (а не лише наслідки) проблеми, яку проєкт має вирішити, та визначити пріоритет вирішення. Структуру створення проєкту учасники закріплюють через виконання простого завдання. Як втілити проєкт у…
Перед самостійним створенням сімейних бюджетів у групах – «сім’ях» з визначеною ситуацією щодо доходів, віку та фінансових потреб, учасники під керівництвом тренера встановлять зв’язки між потребою та бажанням, а також цінностями, які слід враховувати у споживчій поведінці. Суть діяльності груп – «сімей» полягає в тому, щоб у кількох раундах вирішувати сімейний бюджет відповідно до змінних…
Найважливіші речі спочатку… а потім? Мета методики — навчити учасників ефективно керувати своїм часом, щоб вони могли використовувати його розумно та економно, приносячи максимальну цінність. Вони навчаться працювати з матрицею часу та використовувати інструменти управління часом.
Методика на основі тексту навчає учасників, як працювати з текстом, щоб запам’ятати якомога більше та вміти застосувати. Побічним ефектом є також інформація, що відрізняє менеджера від лідера.
Сьогодні від кандидатів на роботу вимагається здатність працювати в команді – досягати поставлених цілей спільно. Учасники мають можливість спробувати роботу в команді та ознайомитися з командними ролями. У всіх активностях необхідно виконати поставлене завдання. Важливу роль відіграють також дискусії, де учасники аналізують поведінку в команді, яка допомагає або ускладнює виконання завдання.