Візуалізація цілей та планів як підтримка професійного життя

Найважливіші речі спочатку… а потім? Мета методики — навчити учасників ефективно керувати своїм часом, щоб вони могли використовувати його розумно та економно, приносячи максимальну цінність. Вони навчаться працювати з матрицею часу та використовувати інструменти управління часом.

Методика пропонує як методичну, так і практичну основу для розв’язання конфліктів шляхом досягнення консенсусу (що таке консенсус, алгоритм його досягнення), а також можливість практично випробувати це під час групової роботи. Наприкінці роботу в групах аналізують з точки зору досягнутого результату та обставин, які до цього призвели – чи вдалося групі досягти консенсусу, і що цьому…

Перед самостійним створенням сімейних бюджетів у групах – «сім’ях» з визначеною ситуацією щодо доходів, віку та фінансових потреб, учасники під керівництвом тренера встановлять зв’язки між потребою та бажанням, а також цінностями, які слід враховувати у споживчій поведінці. Суть діяльності груп – «сімей» полягає в тому, щоб у кількох раундах вирішувати сімейний бюджет відповідно до змінних…

Учасники вирішують обрану ними проблему з-поміж запропонованих актуальних ситуацій, пов’язаних із життям молоді в громадах, шляхом створення проєкту за інструкціями викладача. Той звертає особливу увагу на необхідність знайти причину (а не лише наслідки) проблеми, яку проєкт має вирішити, та визначити пріоритет вирішення. Структуру створення проєкту учасники закріплюють через виконання простого завдання. Як втілити проєкт у…

Методика містить роботу в групах під час опрацювання заданих завдань у робочих листах, що стосуються податків, державного бюджету та бухгалтерського обліку на основі доданого інформаційного матеріалу про податки, державний бюджет та бухгалтерський облік. Важливу роль відіграє також організація роботи в групах, роль керівника групи. Розроблені робочі листи пропонується обмінятися між країнами-учасницями. В межах рефлексії учасники…

Результатом роботи учасників у групах є чіткий та стислий бізнес-план у вигляді Business Model Canvas, створений після пояснення прикладів моделей лектором. Оскільки кожна група формує одну модель BMC, необхідно, щоб вони взаємодіяли, аргументували, критично переосмислювали та генерували ідеї. Результати своєї роботи вони презентують наприкінці.